優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對話的鮮活氣息。鑒物增識，啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每學(xué)生情操。校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個性的體現(xiàn)，它對啟迪學(xué)生的智慧、開闊學(xué)生的視野、優(yōu)化個性人格等都具有重大而深遠(yuǎn)的影響。

校園文化環(huán)境是學(xué)校最直觀的外在形象，也是學(xué)校建設(shè)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校環(huán)境文化成為學(xué)校獨特文化的載體，校園文化環(huán)境是什么呢？如何做好校園文化環(huán)境建設(shè)，校園文化在教育、育人方面有著很大的作用，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境是河南校園文化建設(shè)的重要組成部分也是校園文化建設(shè)的重點之一，校園環(huán)境文化包括學(xué)校功能分區(qū)、文化景觀打造、課程空間和辦公生活環(huán)境、校園功能室打造、校園文化墻等等。

學(xué)校的發(fā)展歷史、地域文化不同學(xué)生生源情況不同辦學(xué)的方向不同、辦學(xué)條件不同等多方面的因素決定這學(xué)校校園文化建設(shè)有著明顯的差異性，校園文化環(huán)境建設(shè)作為校園文化的載體，體現(xiàn)著不同的校園文化環(huán)境設(shè)計定位，不同的設(shè)計風(fēng)格不同課程不同色彩導(dǎo)向不同材質(zhì)都影響著校園文化環(huán)境的建設(shè)，校園文化環(huán)境設(shè)計要體現(xiàn)其功能性，以學(xué)校文化景觀設(shè)計為例子，不僅僅是為了美觀上的水景、樹木、綠植等等就可以是校園景觀了。

校園文化環(huán)境建設(shè)是能夠讓全體師生參與其中，不是單純的設(shè)計一個景觀園林，校園文化景觀環(huán)境設(shè)計功能性主要體現(xiàn)以輔助教學(xué)為主，以互動體驗學(xué)生風(fēng)采為主題功能，根據(jù)校園的文化理念體系把學(xué)科課程與環(huán)境相互融合，通過節(jié)點設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，在整體校園文化環(huán)境主題基調(diào)下打造優(yōu)秀的校園文化環(huán)境，校園文化環(huán)境策劃上要創(chuàng)新，用校園文化景觀的設(shè)計優(yōu)勢為校園文化環(huán)境建設(shè)帶來一定的靈感通過教育設(shè)計與改造讓校園環(huán)境充滿活力。

河南校園文化環(huán)境設(shè)計不僅是外顯，更具有豐富內(nèi)涵，如何讓校園文化環(huán)境建設(shè)的教育功能立體顯性地呈現(xiàn)出來，我們要注重校園文化環(huán)境進(jìn)行有目的質(zhì)量的打造，教育內(nèi)涵才能得以充分彰顯，好的校園文化環(huán)境策劃要使人有明顯感覺到環(huán)境的影響力，文化環(huán)境是校園文化的重要呈現(xiàn)形式，也是促進(jìn)學(xué)校文化形成和深化的有力抓手，校園文化環(huán)境建設(shè)對文化的形成有著重要的推動意義和教育作用。