高校環(huán)境的藝術(shù)化建設(shè)，是聯(lián)結(jié)大學(xué)生與科技文化的紐帶，也是活躍高校生活氣氛的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)，搞好高校環(huán)境的藝術(shù)設(shè)計是非常重要的。通過各種環(huán)境對高校的教師和學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，可以提高他們的藝術(shù)素質(zhì)。今天小編就給大家講解一下大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計如何與各種元素相結(jié)合。

1、自然地形與地貌　這是形成校園環(huán)境特色最重要的元素,深圳大學(xué)在著手規(guī)劃時,把細(xì)心保護(hù)自然,充分利用自然,因地制宜不搞削“平頭”作為明確宗旨,并細(xì)心保護(hù)了大片荔枝樹,既節(jié)約了投資,又收到了極好的效果。

2、園外之景　這如懷抱於大海的深圳大學(xué),與湖光山色相得益彰的武漢大學(xué)等。

3、歷史遺跡、遺址和紀(jì)念物　這如同濟(jì)大學(xué)“12. 9紀(jì)念園”,成為進(jìn)行傳統(tǒng)教育的好教材。千年學(xué)府的湖南大學(xué)的岳麓書院和文廟等古建筑群,既保留了千余年來的名勝古跡,又弘揚(yáng)了中華民族悠久歷史的淵源。斯坦福大學(xué)四方院中內(nèi)院連廊的地下埋有各屆畢業(yè)生的紀(jì)念箴匣,其中紀(jì)錄著該年級學(xué)生的班史,對在校學(xué)生產(chǎn)生無聲的影響。

4、雕塑　用雕塑作為大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計的手段,是創(chuàng)造濃郁的文化氛圍,達(dá)到知識性、趣味性和思想性相結(jié)合的校園環(huán)境的極好形式。它們可以是具象的,或者是抽象的,可以是古今名人,也可以是無題小品。在國外的新老大學(xué)中被廣泛地運(yùn)用,我國也正在日益受到重視,但題材、形象及質(zhì)感,色彩、視距、體量、位置、尺度、環(huán)境氣氛等具體處理還有待研究與提高。對那些在國內(nèi)外享有崇高聲望的我國著名學(xué)者、教授,可以在有關(guān)的高等院校內(nèi)樹立他們的雕像,這無疑將會激發(fā)和啟迪青年學(xué)生沿著前輩科學(xué)巨匠的足跡,為新的科學(xué)高峰去奮進(jìn)攀登,并賦予環(huán)境以深邃的教育意義與濃郁的學(xué)術(shù)氣氛,這是其它環(huán)境構(gòu)成元素所難以達(dá)到的。

5、綠化配置　這是使用最普遍最廣泛的構(gòu)成元素,然而,那種認(rèn)為環(huán)境設(shè)計=美化=綠化=種樹,從而導(dǎo)致校園空地種滿各種樹木的情形,必須及早糾正,要注意用植物的體形、色彩、香氣、風(fēng)韻、季節(jié)變化進(jìn)行配置,使之既有景觀效果,并能獲得教育效果乃至經(jīng)濟(jì)價值。有些學(xué)校種植校樹?；?醫(yī)藥類學(xué)校用藥用花草綠化校園,深圳大學(xué)用綠化表現(xiàn)地方特色并寓意深大精神,結(jié)合宿舍樓的命名種植相應(yīng)花木,真正起到了“一草一木參與教育”的效果。

6、建筑小品　包括涼亭、花架、連廊、坐凳、水池、堆石、鋪地、櫥窗布告等展示設(shè)施,等等。

7、水　有平靜如鏡的湖水,也有歡快跳躍的流水,有涓涓流淌的小溪,也有飛濺而下的瀑布,同樣的水可以形成不同的形態(tài),產(chǎn)生不同的氣氛,使環(huán)境帶來勃勃生機(jī)。水還可以擴(kuò)大空間,尤其是當(dāng)夜幕降臨,水中燈光倒影,更使校園夜景倍添光輝。