戰(zhàn)國時(shí)”孟母三遷”說明環(huán)境熏陶的重要。讓有形無聲的校園墻壁”說話”, 每塊墻壁堅(jiān)定有力說出”我們的地球”、“我們的祖國” ”前后五千年” "生活與美" 等等。馬克思說過: "人創(chuàng)造環(huán)境 ,同樣,環(huán)境也創(chuàng)造人。校園墻壁文化對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用, -個布局合理,生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、健康和諧的校園墻壁文化,對學(xué)生的健康成長和發(fā)展,必然產(chǎn)生巨大的影響。

首先，精心布置校園墻壁文化。在學(xué)校在營造綠化、凈化、美化的校園,小橋流水,假山湖水,曲池噴泉,相映成趣;楊柳依依,綠草成茵,鮮花四季開放,每當(dāng)中秋季節(jié),丹桂飄香,沁人心脾。學(xué)校精心布置校園墻壁,讓一草一木一墻一磚都能說話。如在某小學(xué)學(xué)校校門口用灌木剪出的"立志成才”四個大字,廣場中間是“愉悅和諧”的大型雕塑,辦學(xué)特色主題詞"快樂星期三, 歡樂你我他”高懸掛..漫步在校園里,到處都充滿了濃郁的教育氛圍，深深地溫暖每一個師生的心靈 ,這樣和諧的環(huán)境熏陶著每一一個學(xué)子 ,他們在潛移默化中成長,將來如“鯤鵬”高飛。

第二、著力建設(shè)五大校園墻壁文化。即教室墻壁文化、辦公室墻壁文化、特殊墻壁文化。加強(qiáng)五大校園墻壁文化的建設(shè)來熏陶與陶冶學(xué)生, 著名成功教育訓(xùn)練專家傅中國說”卓越來自課外”。

教室墻壁文化是一個學(xué)生學(xué)習(xí)精神的集中體現(xiàn),班集體是一個熔爐 ,能將鐵煉成鋼。同時(shí)班集體也是個染缸,會給未成熟的青少年以不良影響。加強(qiáng)教室墻壁文化建設(shè),真正做到"以正確的理論引導(dǎo)人”, 加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感，給予每一一個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會, 給予每個學(xué)生都有對比的機(jī)會,都有進(jìn)步的機(jī)會,都有成功的表現(xiàn)。學(xué)校的每個教室都有類似“夸夸你我他”、”想說就說” 、”展示自我” 等版塊。

走廊墻壁文化,學(xué)校在進(jìn)行校園走廊墻壁文化建設(shè)中,從形式到內(nèi)容都力求美的體現(xiàn),布局上錯落有致,疏密合理;色彩搭配高雅和諧,極具整體美;走廊中一句句富有人文色彩的話語, -句句的警句和名言,讀來都是一種美的享受, -幅幅卡通與美術(shù)作品,更是視覺的享受和心靈的洗禮,這都是對培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。走廊墻壁處處可以看見有溫馨提示,如“請帶上您的微笑!”、”今天夸獎他了嗎?” "今天你運(yùn)動15分鐘了嗎?”等等。在教學(xué)樓走廊內(nèi),處處可以看見學(xué)生們的作品,有美術(shù)作品、書法作品,小制作、小發(fā)明,還有電腦作品,這些稚嫩作品的價(jià)值不在于它是否完美,而在于它的內(nèi)涵。通過這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生的特長得以展示和承認(rèn),他們的自信心培養(yǎng)起來了,他們的積極性被調(diào)動起來了。

圍墻墻壁文化,學(xué)校把圍墻墻壁文化視為-種有生命的朋友,有學(xué)習(xí)版塊、生活版塊、休閑版塊、運(yùn)動版塊、留言版塊。如學(xué)習(xí)版塊可有”素質(zhì)教育園地”、”德育墻”、 學(xué)?！比L(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))的大幅標(biāo)語,雷鋒塑像、“熱愛科學(xué)” 和”祖國壯麗山河”的巨型宣傳畫,隨處可見的名人畫像及名人名言,開展定期更換閱讀墻作品展覽墻。學(xué)習(xí)版塊給學(xué)生-種啟示:只有勤奮讀書,努力攀登,可以達(dá)到人生崇高的理想境界。反映學(xué)校個性與特色的八項(xiàng)標(biāo)志,校徽、校證、校服、校訓(xùn)、校歌、?？⑿Ｆ?、校節(jié)齊全規(guī)范呈現(xiàn)于圍墻文化中。課余，學(xué)生在這里專心讀書 ,遨游知識的海洋,從不同版面種獲取智慧,學(xué)習(xí)做人道理,對古典文學(xué)、外國文學(xué)、經(jīng)典著作的廣泛閱讀,領(lǐng)略其中的無限樂趣。留言版塊是學(xué)生最愛的版塊之-可以自己去畫去寫,甚至可以隨心所欲亂涂亂畫。每個版塊成為幫助學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐的組成部分,引導(dǎo)學(xué)生動腦動手去思考、去創(chuàng)造、實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐成為學(xué)校課堂教學(xué)和課外活動的有效補(bǔ)充,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。

特殊墻壁文化,有特殊功能室墻壁文化建設(shè),特殊地方天花板的文化建設(shè),宣傳窗、黑板報(bào)、校史陳列室、閱報(bào)欄、廣播站、隊(duì)室、寢室等墻壁文化的建設(shè),倡導(dǎo)積極向上文明的氛圍,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。要加強(qiáng)”愛學(xué)習(xí)”、"愛學(xué)?！?、"愛國” 的教育,培養(yǎng)母校與親情的意識。向?qū)W生講述學(xué)校的發(fā)展歷史,向?qū)W生介紹各行各業(yè)代表, 教唱校歌,統(tǒng)- 校服,提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位,使學(xué)生對學(xué)校自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、自豪感,形成學(xué)校精神。學(xué)校充分發(fā)揮宣傳窗、黑板報(bào)、校史陳列室、閱報(bào)欄、廣 播站等宣傳陣地的作用,及時(shí)報(bào)道學(xué)校的新人、新事、新面貌,加強(qiáng)對學(xué)?？锏墓芾碇笇?dǎo),堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人,優(yōu)秀的作品鼓舞人。

學(xué)校教育模式對所在的每一一個師生有 著深刻的影響作用,然而校園墻壁文化建設(shè)是- -所學(xué)校教育理念 與教育模式的外在體現(xiàn)。加強(qiáng)校園墻壁文化建設(shè),創(chuàng)建“教育文化長廊”優(yōu)化和諧育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園墻壁文化建設(shè),以人為本,以成長為本,以將來為本,從事業(yè)的高度去建設(shè)校園墻壁文化,墻壁”說話”育人的功能才會得到真正加強(qiáng)，學(xué)生才能真正健 康的和諧發(fā)展。