我們常說校園文化是一所學(xué)校歷史進程中的沉淀，是一種發(fā)展過程匯總形成的價值體系，那么就有一個問題，如果一所血線是新建的，沒有進過長期發(fā)展、歷史沉淀，也沒有形成價值體系，新建學(xué)校的校園文化從何而來呢？

首先，中華民族有著上下五千年的歷史，擁有著深厚的文化底蘊和豐富的文化資源，不管是新建學(xué)校還是一家擁有自己歷程的“舊”學(xué)校，都是根植在五千年的優(yōu)秀文化土壤基礎(chǔ)上進行建設(shè)，因而新建學(xué)校的校園文化并非沒有文化基礎(chǔ)，而是需要從學(xué)校辦學(xué)定位出發(fā)，結(jié)合所在地的地域文化，如何在起始階段建設(shè)出初始的校園文化。

其次，校園文化是中國特色社會主義文化的一部分，學(xué)校是為共產(chǎn)主義下一代培養(yǎng)接班人，新建學(xué)校初始文化建設(shè)中，可以以黨建文化相融合，借助紅色文化資源解決文化底蘊薄弱。同時，當(dāng)下時代科技是第一生產(chǎn)力，新建學(xué)校的文化建設(shè)，可以融合當(dāng)下科技元素，培育科技基因。

最后，校園文化是包容性很強的群體文化，校園文化的建設(shè)是跟隨著社會和時代的發(fā)展進行融合和演變，新建學(xué)校在初始建設(shè)階段，可以以新時代特色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，從創(chuàng)始領(lǐng)導(dǎo)人的辦學(xué)理念出發(fā)，創(chuàng)新屬于新建學(xué)校的校園文化。

總之，新建學(xué)校的校園文化的來源，可以從新建學(xué)校創(chuàng)始人的辦學(xué)定位中來，可以從五千年傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中來，可以從地域中的紅色文化資源中提煉來。