校園是師生教育學(xué)習(xí)的一個(gè)場(chǎng)所，好的景觀設(shè)計(jì)可以讓校園更加具有校園活力，給孩子們學(xué)習(xí)營(yíng)造了好的氛圍。但是校園景觀設(shè)計(jì)不能只單一的從一個(gè)角度考慮，而是有一定的原則，下面就一起來了解一下校園景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則。
1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。
2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。
3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。