學(xué)校是孩子進(jìn)入更高平臺(tái)、收獲更多知識(shí)的場所，不同階段的學(xué)校對(duì)孩子的教育理念不同，學(xué)校不僅要Wie學(xué)生奠定扎實(shí)的知識(shí)積累，黑應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立端正的品格，幫助學(xué)生開闊思維和視野。高中校園除了這些還應(yīng)該堅(jiān)定他們面對(duì)困境的勇氣與信心,并在三年之后讓他們面對(duì)人生中第一個(gè)最重要的挑戰(zhàn)-獨(dú)自展翅飛躍”高考”這個(gè)大峽谷,變成一-只真正的雄鷹,勇敢的追逐自己的夢(mèng)想。
學(xué)校對(duì)高考學(xué)子的助力也并不只局限于課堂,眾多學(xué)校選擇從校園文化建設(shè)中的空間文化入手, 通過對(duì)空間文化的打造,呈現(xiàn)多種形式的藝術(shù)化設(shè)計(jì),將學(xué)校的教育理念承載在學(xué)生們?nèi)粘＝佑|的空間中，實(shí)現(xiàn)潛移默化的育人功能。
景觀·長效育人
校園是學(xué)生們除家庭外的第二生活中心區(qū)域 ,學(xué)生們從高一就開始接觸校園內(nèi)的文化環(huán)境 ,經(jīng)過三年時(shí)間的熏陶與感悟，良好的理念與品德塑造就自然而然的扎根在學(xué)生心中。此類空間包括閱讀長廊、書法廣場等內(nèi)容,主題豐富且靈活,具備藝術(shù)的審美深度與育人的教育廣度。建樓需要打好地基,環(huán)境長效育人同樣要盡早打下基礎(chǔ),讓校園文化的魅力在無形中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的品德觀念和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
環(huán)境·激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力
高三學(xué)生到了這一個(gè)特殊階段，除了學(xué)校與家長的激勵(lì),自身也同樣對(duì)學(xué)業(yè)和成績有著極高的期望,這也成為-種對(duì)高考呈現(xiàn)積極作用的內(nèi)動(dòng)力。所以在校園文化設(shè)計(jì)中,可以點(diǎn)綴一些優(yōu)秀學(xué)子和著名高校的展示區(qū)域,讓學(xué)生們看到努力的希望和榮譽(yù),激活學(xué)生們的內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)習(xí)成為更主動(dòng)的行為。
環(huán)境·富學(xué)習(xí)形式
校園文化助力高考并非一朝一夕,學(xué)子們蟾宮折桂也非一日之功。 建設(shè)校園文化如同年復(fù)一年的修煉,伴隨著每一屆高考學(xué)子尋夢(mèng),經(jīng)過日積月累的建設(shè),才最終成就一番 盛景。校園文化建設(shè)助力高考是文化力量在教育軌跡中的火花,能迸發(fā)出璀璨的光芒,在茫茫學(xué)海中為學(xué)子們點(diǎn)亮明燈,助力他們夢(mèng)想起航!