教師，傳道授業(yè)解惑，校園，那就是給傳道授業(yè)解惑提供一個場所，但，校園不僅僅起到一個提供場所的作用，校園文化的建設(shè)更是騎著非常重要的作用，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)都是影響孩子們一生的重要文化。如何讓校園文化扎根校園？那就是常見一個和諧的校園文化建設(shè)。
校園是傳播知識的殿堂。學(xué)術(shù)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基本內(nèi)容,直接影響學(xué)校的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平,是學(xué)校生命力的所在。為促進(jìn)教學(xué)相長，學(xué)校要為教師和學(xué)生提供交流的場地,并在校園環(huán)境布置和烘托學(xué)術(shù)氛圍, 如在圖書館、教室、實(shí)驗(yàn)室等場所,櫥窗、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生刊物等媒介中充分反映各種學(xué)術(shù)交流活動和內(nèi)容;要開展豐富多彩的學(xué)術(shù)交流,創(chuàng)造精品學(xué)術(shù)論壇;要定期舉辦不同類型和不同層次的學(xué)術(shù)交流活動,鼓勵學(xué)生盡早參與科學(xué)研究活動。
班級是學(xué)校文化建設(shè)的洼地,校長文化、教師文化、課程文化最終都要匯聚到班級中來,因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)?；镜慕逃虒W(xué)單位。但就目前全國中小學(xué)校園文化建設(shè)來看，重視校園環(huán)境文化建設(shè)者多 ,而對班級文化、小組文化以及學(xué)生個體文化開發(fā)研究不夠,這是一個很大的文化潛源。學(xué)校文化是一個生態(tài)的鏈條 :校園文化-班級文化-小組文化-個人文化,缺少了班級文化、小組文化、個體文化,校園文化是不完善的。讓文化產(chǎn)生功效的最好方式是活動與課程,一方面可以設(shè)立校本節(jié)日 ,如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等;另一方面可以開設(shè)一些校本課程,如:晨會課程、綜合社會實(shí)踐課程等。有人問卷調(diào)查學(xué)生最喜歡的十大好玩課程,孩子們給出的答案是:①讀書節(jié);②體育節(jié);③遠(yuǎn)足節(jié);④科技節(jié);⑤英語節(jié);⑥教師節(jié);⑦新年節(jié)等。由此,我們不難看出,孩子的喜好就是我們校園文化建設(shè)的方向。
學(xué)校文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個方面，這兩個方面相輔相成，互相促進(jìn)、提高，缺少不可。校園硬環(huán)境建設(shè)主要表現(xiàn)在校園文化外在的、直觀的方面,主要包含校園景觀(自然景觀與人文景觀)、學(xué)校硬件設(shè)施、學(xué)校建筑等校園外在直觀的基礎(chǔ)必備性設(shè)備與校園文化傳媒系統(tǒng)(包括:校園廣播電臺、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)?？?、校園雜志等)等文化傳播載體性設(shè)備的各方面的建設(shè).校園軟環(huán)境建設(shè)則主要體現(xiàn)在校園文化內(nèi)在的、隱形的方面，主要包含:輕松的學(xué)術(shù)氛圍;良好的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境;和諧有序的校園文化精神等。
校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),不僅彰顯著一個學(xué)校發(fā)展的理念 ,更彰顯著一個學(xué)校的發(fā)展方向 ,可以說學(xué)校文化建設(shè)是一個學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。 所以,把握校園文化特征,加強(qiáng)校園文化建設(shè)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是構(gòu)建和諧校園的需要，更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。