近年來，越來越多的學(xué)校開始注重校園文化的建設(shè)，從小學(xué)、中學(xué)、再到大學(xué)，校園文化建設(shè)是學(xué)校的最佳表現(xiàn)形式。校史館建設(shè)就是很多學(xué)校的選擇之一，通過校史館的建設(shè)彰顯該學(xué)校多年來的辦學(xué)歷程，了解學(xué)校的風(fēng)云人物，今天我們就來淺談校史館對學(xué)校影響。
校史館承載著學(xué)校發(fā)展過程中教學(xué)、育人、科研、社會服務(wù)等諸多方面的成績，形成了有價值的文字、圖表、聲像等。校史是一次學(xué)校發(fā)展歷程的反映與總結(jié)，是一部生動感人有教育意義的歷史教材。隨著時間的推移，其重要價值和地位會凸現(xiàn)出來。因此，校史館的設(shè)計建設(shè)，對構(gòu)建校園文化起著積極作用，校史館在校園文化建設(shè)中具有導(dǎo)向意義，我們應(yīng)充分發(fā)揮校史館在校園文化建設(shè)中的作用，并加強校史的編研，從而在往后的歲月里更顯校園崢嶸。
學(xué)校是教書育人的圣地，每一所歷經(jīng)歲月的老校好比跟隨它一起成長的老樹，都有它的年輪。建校之初的艱難，也許有資金的困難，也許有教師的欠缺，卻難不住先輩們立校的決心，先輩們開創(chuàng)了學(xué)校，守護就由每一位踏進校園的學(xué)子來完成，學(xué)校一步一步地完善，成才的校友越來越多，遍布五湖四海，默默地守護著學(xué)校的榮譽。哈佛大學(xué)科南特校長曾說：大學(xué)的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。當(dāng)一代又一代校友向外界傳遞著學(xué)校的風(fēng)采，潛移默化中，學(xué)校的歷史就已經(jīng)沉淀。因此，校史館的設(shè)計建設(shè)，有利于對學(xué)生進行學(xué)校傳統(tǒng)教育和優(yōu)良校風(fēng)教育，有利于增強校友對母校的認同感和凝聚力，有利于吸引更多人關(guān)注學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)創(chuàng)造更為有利的條件。
校史館是一種將學(xué)校歷史、文化公之于眾的重要途徑。現(xiàn)在學(xué)校每年都會有多次家長會等學(xué)生、老師與家長共同探討的活動，在介紹學(xué)校情況的時候，校史館就成為必訪之地，學(xué)校招生也經(jīng)常用到校史館作為宣傳，開學(xué)季，很多學(xué)生和家長正是通過學(xué)校校史館來了解一所學(xué)校的歷史底蘊與教學(xué)水平、質(zhì)量，從而做出擇校選擇。此外，校史館也常用于領(lǐng)導(dǎo)視察、國際友人來訪、校際間交流訪問，通過這類展示宣傳，擴大了學(xué)校的贊譽和知名度。總之，校史館就是學(xué)校的門面，是對外宣傳的名片。
回眸學(xué)校的發(fā)展歷程，時代所給予學(xué)校的不只是和煦的陽光，還有風(fēng)雨的考驗。校史并非是去而無返的遺跡，她在歲月流變中的種種積淀，是不可忽視的精神財富，對于我們今天的辦學(xué)實踐，也是很富于享用和借鑒意義的。深入校史館，許多生動光榮的愛國愛校史，都是校園文化發(fā)揮其教化育人作用的極好教材，從而也會對現(xiàn)在的教學(xué)方法起著不可或缺導(dǎo)向作用。
通過校史館構(gòu)建出良好的校園文化精神氛圍，可以使學(xué)校的師生員工了解學(xué)校的歷史，理解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項政策措施；形成每個在校人都是學(xué)校一分子的意識，熱愛自己的學(xué)校，維護學(xué)校的良好形象；形成自覺、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與工作習(xí)慣。這樣，可以把廣大師生員工的思想和力量凝聚在一起，激發(fā)他們?yōu)楣餐陌l(fā)展目標(biāo)進取的情感，增強師生對學(xué)校的認同感和凝聚力。
校史館的設(shè)計建設(shè)對學(xué)校的發(fā)展具有重要的價值和意義，而目前只有極少的學(xué)校落實了校史館的建設(shè)，校史館的建設(shè)，應(yīng)引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的高度重視，利用好校史這一份寶貴的資源，促進學(xué)校的發(fā)展。