校園文化很容易影響到學(xué)生的身心發(fā)展，尤其是小學(xué)校園文化，小學(xué)生年齡小，心身發(fā)展不成熟，很容易受到環(huán)境的影響。優(yōu)秀的校園文化有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于教師教學(xué)能力的提升，有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。下面就給大家介紹一下小學(xué)校園文化建設(shè)的作用。

1、教育導(dǎo)向作用

校園文化的教育導(dǎo)向作用主要表現(xiàn)在價(jià)值導(dǎo)向和行為導(dǎo)向兩個(gè)方面，校園文化所體現(xiàn)出的良好的人文氣氛以及陽光進(jìn)取的精神，無時(shí)無刻都在影響著在校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的人格心理、價(jià)值取向、理想信念和學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)中所表現(xiàn)出的行為都有著重要的教育導(dǎo)向功能。

2、激勵(lì)調(diào)節(jié)作用

積極向上的校園文化，能夠使整個(gè)校園的學(xué)生和教師都感受到進(jìn)取前進(jìn)的力量能夠提高在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)校教職員工的工作熱情，調(diào)動(dòng)所有人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;另外一方面，良好健康的校園文化也能夠使學(xué)生和教師在緊張的學(xué)習(xí)壓力和工作任務(wù)之下，放松身心，調(diào)整情緒，從而以更佳的狀態(tài)投入到新一輪的學(xué)習(xí)和工作之中。

3、凝聚輻射作用

校園文化所體現(xiàn)的校園精神具有一種無形的向心力和凝聚力，能夠使在校所有學(xué)生和教職員工都朝著一個(gè)方向前進(jìn)和努力，并且增強(qiáng)學(xué)校中每一個(gè)人對(duì)于校園這個(gè)大集體的認(rèn)同感和歸屬感;另一方面，校園身處于社會(huì)之中，是社會(huì)的組成部分之一校園文化不僅受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，同樣校園文化也會(huì)對(duì)社會(huì)起到輻射影響的作用。一個(gè)學(xué)校校園文化的好壞，直接影響社會(huì)對(duì)它的認(rèn)可度和信賴度，從而決定著學(xué)校今后的發(fā)展。
當(dāng)前，小學(xué)校園文化建設(shè)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展從學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的角度提高小學(xué)校園文化建設(shè)的水平和境界構(gòu)建多元化、多方位的校園文化。學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不能僅靠學(xué)習(xí)相關(guān)課程來實(shí)現(xiàn)。尤其是小學(xué)生更是需要學(xué)校潛移默化的教育和影響。校園文化熏陶是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。