文化景觀(guān)反映的是一個(gè)地區(qū)的文化特色，是人類(lèi)活動(dòng)所造成的景觀(guān)，也可以是大自然造成的景觀(guān)。校園文化景觀(guān)屬于前者，是人類(lèi)活動(dòng)所造成的景觀(guān)，具體校園文化景觀(guān)是什么呢？下面就一起來(lái)看看。
文化景觀(guān)的形成是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，每一歷史時(shí)代人類(lèi)都按照其文化標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自然環(huán)境施加影響，并把它們改變成文化景觀(guān)。由于民族的遷移，一個(gè)地區(qū)的文化景觀(guān)往往不僅是一個(gè)民族形成的。因此，美國(guó)地理學(xué)者d.s.惠特爾西在 1929年提出了"相繼占用"(sequent oCCupance)的概念，主張用一個(gè)地區(qū)在歷史上所遺留下來(lái)的不同文化特征來(lái)說(shuō)明地區(qū)文化景觀(guān)的歷史演變。
文化景觀(guān)的內(nèi)容除一些具體事物外，還有一種可以感覺(jué)到而難以表達(dá)出來(lái)的"氣氛"，它往往與宗教教義、社會(huì)觀(guān)念和政治制度等因素有關(guān)，是一種抽象的觀(guān)感。文化景觀(guān)的這種特性可以明顯反映在區(qū)域特征上。法國(guó)地理學(xué)家戈特芒，j.也提出要通過(guò)一個(gè)區(qū)域的景象來(lái)辨識(shí)區(qū)域，而這種景象除去有形的文化景觀(guān)外，還應(yīng)包括無(wú)形的文化景觀(guān)。
文化景觀(guān)的形成因素很多，研究分析這些因素對(duì)區(qū)域研究十分重要。例如1963年英國(guó)地理學(xué)家j.e.斯潘塞和r.j.豪沃思比較了 3個(gè)近代農(nóng)業(yè)區(qū)(美國(guó)玉米帶、菲律賓的椰棕區(qū)和馬來(lái)西亞的橡膠園)的農(nóng)業(yè)和文化演變，得出了形成這些農(nóng)業(yè)文化景觀(guān)的 6個(gè)要素：心理要素，對(duì)環(huán)境的感應(yīng)和反映；政治要素，對(duì)土地的配置和區(qū)劃；歷史要素，民族、語(yǔ)言、宗教和習(xí)俗；技術(shù)要素，利用土地的工具和能力；農(nóng)藝要素，品種和耕作方法的改良等；經(jīng)濟(jì)要素，供求規(guī)律和利潤(rùn)等。對(duì)這些要素進(jìn)行綜合分析，來(lái)劃分出農(nóng)業(yè)文化區(qū)域。