眾所周知，人的成長(zhǎng)是分階段進(jìn)行的，在不同階段會(huì)有不同的特點(diǎn)。校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)規(guī)劃，我們需要全方位迎合學(xué)生不同階段的特點(diǎn)，抓住設(shè)計(jì)最核心的要素，那么，面對(duì)不同階段的校園文化，如：大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)乃至幼兒園，校園文化核心要點(diǎn)是什么呢？根據(jù)學(xué)生的不同成長(zhǎng)階段，我們分別歸納出四個(gè)字——玩、想、博、思。

一、幼兒園階段——玩

這個(gè)階段，孩子各技能還在發(fā)育中，促進(jìn)發(fā)育最好的方式就是外界對(duì)孩子的刺激，而最刺激的莫過于愉快的玩耍。

二、小學(xué)階段——想

這個(gè)階段，日常行為基本完善，對(duì)未知充滿想象和好奇，在這個(gè)階段，發(fā)揮想象力，讓孩子的想象力瘋長(zhǎng)，對(duì)一個(gè)孩子的才華有著至關(guān)重要的作用。

三、中學(xué)階段——博

這個(gè)階段學(xué)生變的不安分，價(jià)值觀、人生觀等都在這個(gè)階段形成，在這個(gè)階段，讓學(xué)生開始博覽萬象，在廣闊繁星中尋覓屬于自己的那一顆星辰。

四、大學(xué)階段——思

一個(gè)學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園，就是進(jìn)入了一個(gè)全新的生活空間，生活獨(dú)立，思想獨(dú)立，行為獨(dú)立，幾年學(xué)業(yè)結(jié)束之后，他將會(huì)成為一個(gè)社會(huì)的人走出校園，在這個(gè)階段，思考將是一個(gè)大學(xué)生最應(yīng)該去做的一件事，而大學(xué)校園文化建設(shè)，就應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)子思想的藥引子。