校園文化建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展是分不開的，特色校園文化建設(shè)將精神文化、制度文化以物質(zhì)文化的形式呈現(xiàn)出來。校園文化是指由學(xué)校成員在教育、教學(xué)、科研、組織和生活的長期活動與發(fā)展演變過程中共同創(chuàng)造的、對外具有個性的特色精神，如教育和管理觀念、歷史傳統(tǒng)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、風(fēng)俗習(xí)慣、教育環(huán)境和制度以及由此而體現(xiàn)出來的學(xué)校校風(fēng)和學(xué)校精神。
一是教育者根據(jù)社會的要求及社會文化的基本特征來設(shè)計和安排的文化，為了使學(xué)生順利地完成校園與社會的過渡過程，學(xué)校和教師必須建立合適的文化環(huán)境，這是學(xué)校文化的一個重要來源。
二是年輕化的文化，主要是來自學(xué)生團(tuán)體中的各種習(xí)慣、風(fēng)俗、傳統(tǒng)、時尚、規(guī)范、語匯、價值觀念等，這種文化是成人文化的一種反映，但其內(nèi)容與成人文化有別，是區(qū)別于社會主流文化的一種校園文化。
學(xué)校的發(fā)展歷史不同，地域文化不同，學(xué)生生源情況不同，辦學(xué)方向不同，師資隊伍不同，辦學(xué)條件不同，以及綜合實力不同，等多方面因素，這些決定，各學(xué)校的校園文化建設(shè)存在明顯的差異性。因此，不同學(xué)校在建設(shè)自己的校園文化時，應(yīng)當(dāng)具有明顯的個性化特色。