孟母三遷的故事大家耳熟能詳，環(huán)境對一個人的心境影響很大，而校園是教書育人、收獲知識的場所，校園景觀設(shè)計改善我們的環(huán)境。校園景觀雕塑是校園景觀設(shè)計中的重要組成部分，學(xué)校雕塑藝術(shù)發(fā)揮這兩種功能，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育其審美能力，提高其人文素質(zhì)使學(xué)生走向一種更高的精神境界，樹立崇高的人生理想，這就是環(huán)境育人的重要作用。如今，有很多的學(xué)校會借助景觀設(shè)計的方法來體現(xiàn)學(xué)校的藝術(shù)文化。確實，校園雕塑設(shè)計是學(xué)校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學(xué)校環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時學(xué)校雕塑也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。下面我們來詳細的了解一下創(chuàng)意校園雕塑設(shè)計的方法和類型。

1.紀念性雕塑

紀念性雕塑是以物的形態(tài)，表達某種紀念的意義。紀念性雕塑不僅可以是紀念某位具體人物，它也可以是紀念某一個歷史事件。例如清華大學(xué)的斷柱碑;北京大學(xué)的“一二九運動’雕塑等。

2.寓意雕塑

這是以雕塑的形態(tài)表達一個特定含義的作品。例如，上海交通大學(xué)圖書館前的飲水思源“雕像華南理工大學(xué)建筑系前的孕育”雕塑。

3.裝飾性雕塑

它是以雕塑的形態(tài)美化一個環(huán)境，標志或揭示著所在環(huán)境主體的內(nèi)涵創(chuàng)造或烘托一種氣氛。如天津大學(xué)建筑館正面的南北兩側(cè)分別設(shè)置了一座中國的斗拱和西洋古典建筑柱頭的雕塑.既美化環(huán)境，又能揭示主體建筑的內(nèi)涵。

4.人物塑像

這是最常見的學(xué)校雕塑。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。
現(xiàn)在大家對于創(chuàng)意校園雕塑設(shè)計的方法和類型有了基本的了解，雕塑的設(shè)計講究的是與周邊環(huán)境的整體協(xié)調(diào)性的。對于校園雕塑的設(shè)計可以根據(jù)校園的整體景觀來進行設(shè)計，有多種類型可以進行選擇，學(xué)?？梢愿鶕?jù)整體的校園氛圍來進行設(shè)計和制作，使雕塑與校園的整體氛圍融合在一起。