不同階段的學(xué)校所接受的學(xué)生年齡不同，審美也不同，能接收的事物也不同，對(duì)于學(xué)校的校園標(biāo)識(shí)需求也不同。不同層次學(xué)校的標(biāo)識(shí)要突出重點(diǎn)，學(xué)校標(biāo)識(shí)在視覺設(shè)計(jì)上體現(xiàn)美感，有親和力，能吸引學(xué)生的興趣。下面就給大家介紹一下學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)有哪些要求。

學(xué)校標(biāo)識(shí)色彩：

不同色彩標(biāo)識(shí)能帶給人們不同的視覺感受，而不同的視覺感受則會(huì)給觀察者帶來(lái)心理的上不同感受。學(xué)校標(biāo)識(shí)色彩的選擇，一方面要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生審美習(xí)慣選擇，另一方面也要依據(jù)學(xué)校建筑主體體現(xiàn)出的色調(diào)，比如大中高校標(biāo)識(shí)可以應(yīng)用成熟、穩(wěn)重、安靜的顏色作為主色調(diào)。營(yíng)造一種求知、探索、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。在表達(dá)出主題氛圍的同時(shí)，考慮色彩圖案面積的比例、材質(zhì)等因素，再選擇出幾種最佳搭配的輔助色。而在中小學(xué)學(xué)校園區(qū)內(nèi)的標(biāo)識(shí)，則可以選擇較為靚麗的色彩，為孩子們營(yíng)造出一種歡樂、求知、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次是學(xué)校標(biāo)識(shí)的人性化：

個(gè)性化標(biāo)識(shí)不適用于普通學(xué)校標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)制作，但對(duì)一些藝術(shù)類院校，學(xué)校標(biāo)識(shí)則可以采用創(chuàng)意十足的個(gè)性化標(biāo)識(shí)產(chǎn)品，為學(xué)校營(yíng)造一種自然的藝術(shù)氣息。
在學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，不同的學(xué)校，具有不同的學(xué)生群體，譬如大中院校中的人群主體為成年人群，而中小學(xué)校中則以未成年人為主體。在各種標(biāo)識(shí)理論當(dāng)中，都對(duì)標(biāo)識(shí)的使用者做了具體的分析。就以學(xué)校學(xué)生為例，高校大學(xué)生和中小學(xué)生的認(rèn)知能力、思維習(xí)慣、審美要求都存在較大的區(qū)別。因此學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)制作也不是一概而論的，針對(duì)不同的學(xué)生群體，根據(jù)他們的認(rèn)知習(xí)慣和審美習(xí)慣，既有校園標(biāo)識(shí)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的體現(xiàn)，又能根據(jù)不同學(xué)生群體突出特征，這是學(xué)校標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本思路。