校園是孩子們讀書成長的學習場所，是老師教書育人的工作場所，校園的學習環(huán)境對學生來說是非常重要的，孟母三遷的故事就給了我們很好的啟示。每當我們走進校園總可以看見各種類型的校園雕塑，一般名人的雕塑比較多，像魯迅、毛澤東、白求恩等等，每當看到這些名人的雕像，我們總會不知不覺地聯(lián)想到他們的事跡，從而在無形中給予我們前進和學習的動力。

那么什么是校園雕塑呢？總的來說，我們可以這樣理解，存在于校園里的雕塑或塑像都可以稱之為校園雕塑，它可以是抽象的，也可以是寫實的，不過它們都有一個共同的特點，那就是具有一定的教育意義，因而我們經(jīng)?？梢栽诟鞔蟾咝?，看到很多有名學者的雕像。校園雕塑一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，一些好的雕塑會成為校園的標志和象征，而且校園雕塑的形勢多姿多彩、內(nèi)容豐富多彩、內(nèi)涵博大精深、極大地和豐富了校園的景觀環(huán)境。
校園雕塑的設(shè)計要善于突出思想審美，著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑的創(chuàng)作來源于現(xiàn)實生活，可以通過其立體的、多彩的、直觀的藝術(shù)形象和表現(xiàn)手法塑造美、展示美，并通過與周圍環(huán)境的融合，共同烘托出一種和諧的情感氛圍。校園雕塑設(shè)計時要從校園景觀建設(shè)的關(guān)系入手，要考慮好校園雕塑的立意與題材、規(guī)劃與布局、體量與形態(tài)等幾個方面在校園景觀中的應(yīng)用。
優(yōu)秀的校園雕塑不僅能從感官出發(fā)，使廣大師生感受到美麗的景觀，還可以通過作品傳達出深刻內(nèi)涵對師生的思想、情操起到一定的熏陶和潛移默化的教育作用。