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開展健康的活動(dòng)文化是一個(gè)極其重要的途徑。如校運(yùn)會(huì)前，學(xué)生干部在班上組織同學(xué)們寫班級口號，全民參與，然后收集起來，輸入電腦，在屏幕上顯示出來，讓同學(xué)們舉手表決，選出班級口號。我們班還組織了一次登山活動(dòng)。
一次次精心組織策劃的活動(dòng)激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)，增強(qiáng)了他們之間的團(tuán)結(jié)與信任，使他們體會(huì)到自所在的集體是幸福溫暖的集體，班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)。
給學(xué)生們講故事。小故事大道理，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，如去某某地，在車上就組織學(xué)生唱歌。當(dāng)然我?guī)ь^示范，給他們講單口相聲，唱了許多歌曲，可以說我們是一路歡歌笑語到了目的，這樣就不會(huì)覺得旅途疲勞，也增進(jìn)了班級的凝聚力和向心力。
一個(gè)教育專家說過，要努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說話，讓教室成為一個(gè)能夠耕耘出春天的“村莊”。在教室后面的黑板上我會(huì)留一塊空著，讓學(xué)生每天在上面寫一些東西，如溫馨提示，今日天冷，注意加衣，天氣炎熱，注意保持教室衛(wèi)生。
還有名人名言，凡人凡言，表揚(yáng)等，同學(xué)們都樂意去寫。也可以準(zhǔn)備班級論壇。對于瑣碎的班務(wù)和學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，很多班主任總是為之頭疼：只憑個(gè)人觀察，難看其實(shí)質(zhì)；通過學(xué)生周記反映，不僅工作量大而且有滯后性。因此，我借鑒了學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)論壇的方式，在班級懸掛筆記本，稱為“班級論壇”。
此論壇由學(xué)生推舉壇主并可隨時(shí)更換調(diào)整。壇主對班級和班主任負(fù)責(zé)，在班主任的指導(dǎo)下設(shè)置論題并管理“帖子”評議；班級成員可以以“網(wǎng)名”出現(xiàn)自由發(fā)表見解，教師不做干預(yù)；論題可以是國家大事、街頭巷議、班級瑣事……。
這樣一來，不僅學(xué)生可以敞開心扉，無所不談，而且對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、是非觀、家庭觀等又有一定導(dǎo)向作用。這種學(xué)生自主管理的做法，使教師退居幕后，但卻使德育工作事半功倍。