根據(jù)不同年齡段的學生審美習慣，不同層次學校的標識要突出重點，學校標識在視覺設計上體現(xiàn)美感，有親和力，能吸引學生的興趣。

　　學校標識色彩：

　　不同色彩標識能帶給人們不同的視覺感受，而不同的視覺感受則會給觀察者帶來心理的上不同感受。學校標識色彩的選擇，一方面要根據(jù)不同年齡階段的學生審美習慣選擇，另一方面也要依據(jù)學校建筑主體體現(xiàn)出的色調，比如大中高校標識可以應用成熟、穩(wěn)重、安靜的顏色作為主色調。營造一種求知、探索、嚴謹?shù)膶W術氛圍。在表達出主題氛圍的同時，考慮色彩圖案面積的比例、材質等因素，再選擇出幾種最佳搭配的輔助色。而在中小學學校園區(qū)內的標識，則可以選擇較為靚麗的色彩，為孩子們營造出一種歡樂、求知、愉快的學習環(huán)境。

　　其次是學校標識的人性化：

　　個性化標識不適用于普通學校標識的設計制作，但對一些藝術類院校，學校標識則可以采用創(chuàng)意十足的個性化標識產品，為學校營造一種自然的藝術氣息。

　　在學校標識設計過程當中，不同的學校，具有不同的學生群體，譬如大中院校中的人群主體為成年人群，而中小學校中則以未成年人為主體。在各種標識理論當中，都對標識的使用者做了具體的分析。就以學校學生為例，高校大學生和中小學生的認知能力、思維習慣、審美要求都存在較大的區(qū)別。因此學校標識設計制作也不是一概而論的，針對不同的學生群體，根據(jù)他們的認知習慣和審美習慣，既有校園標識規(guī)范化和標準化的體現(xiàn)，又能根據(jù)不同學生群體突出特征，這是學校標識設計的基本思路。