物質(zhì)文明是一種直觀文明。它直接表達了師生的文明氛圍，具有很強的直覺性，如校園布局、建筑裝飾、教學設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文明的建設(shè)和處理直接反映了學校的辦學水平。校園文明建設(shè)應從物質(zhì)文明入手，以創(chuàng)造美麗校園為主要內(nèi)容。
校園物質(zhì)文明建設(shè)應注意以下幾個問題:校園環(huán)境建設(shè)應“四變”，即美化、美化、凈化、寧靜。充分利用校園空間，植樹種花種草，聘請專業(yè)顧問。校園將成為一個“花園單元”。
校園的美化并不局限于簡單的物質(zhì)文明，比如校園的整體布局，建筑的改造，教學設(shè)施的更新。它還應體現(xiàn)在校園的活力和文明，體現(xiàn)在學生的思維、情感和審美上，并以美化校園環(huán)境為裝飾。
物質(zhì)文明建設(shè)不能由校園來安排。我們需要合作。為了充分發(fā)揮群體、個人甚至是爸爸媽媽的熱情，這些大型作品就像校園一樣。他們可以自己做，比如教室的布置，環(huán)境衛(wèi)生等等。通過老師和學生的努力，我們將創(chuàng)造一個美麗的校園環(huán)境。
要用“三面”作為物質(zhì)文明建設(shè)的指導思想，這符合校園實踐，體現(xiàn)了師生的堅忍不拔精神，表現(xiàn)了“四性”的科學性。統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、育人育人。在物質(zhì)文明建設(shè)中，要把思想教育的內(nèi)容滲透進去，把道德教育劃分為物質(zhì)文明。精心設(shè)計，緊密安排，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意義，給人以審美享受;經(jīng)濟。物質(zhì)文明建設(shè)應該是藝術(shù)的、現(xiàn)代的。