我們說的校園文化特色其實就是指的在構(gòu)建學(xué)校文化戰(zhàn)略目標(biāo)時，要充分考慮對符合自身發(fā)展規(guī)律和特點的特色文化樣式的構(gòu)建。只有具有特色的文化才具有強大的生命力，在當(dāng)今激烈競爭的環(huán)境中，才具有優(yōu)勢競爭力。是沒有學(xué)校建設(shè)校園文化都要做到的。

①要清醒把握住自身文化發(fā)展的規(guī)律和特點，選準(zhǔn)自身文化的優(yōu)勢生長點。以此為突破口，去確定戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建特色文化發(fā)展模式。比如，歷史文化優(yōu)勢，體、音、美特長教育優(yōu)勢，科研興教優(yōu)勢等。

②要突出優(yōu)質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，從教育內(nèi)容上彰顯文化新特色。2000年在達喀爾“世界教育論壇”上，100多個國家的政府作出鄭重承諾，要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)是全民的優(yōu)質(zhì)教育；是以人的價值為教育體制核心的教育，在整個教育體制中，包括學(xué)習(xí)者、課程內(nèi)容、教育過程、教學(xué)方法和教育環(huán)境及管理等方面都重視人的權(quán)利，實施人的權(quán)利；是為人的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的教育，教育應(yīng)提供持續(xù)性生活方式所需要的資格、觀點、價值和知識，應(yīng)將屬于不同學(xué)科的概念和分析方法綜合起來進行學(xué)科教育，應(yīng)將促進可持續(xù)性發(fā)展的內(nèi)容納入教育政策與方針之中。

因此，應(yīng)當(dāng)建立良好的管理體系，以確保學(xué)習(xí)過程的透明性，政策的正確性和法規(guī)的合理性。

創(chuàng)新關(guān)系到國家的興衰存亡。素質(zhì)教育的核心與本質(zhì)就是創(chuàng)新教育，創(chuàng)新的最終目的就在于開發(fā)、挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家的不斷創(chuàng)新發(fā)展提供源源不斷的創(chuàng)新型人才。這就要求學(xué)校形成創(chuàng)新教育體制和機制，教師要創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，要開展全方位的創(chuàng)新活動，以各種形式和手段培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲、豐富的想象力和質(zhì)疑能力，善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新個性強烈的學(xué)生，對他們進行正確引導(dǎo)。

學(xué)校要形成自己的特色文化，可以在優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育方面選準(zhǔn)切人點，根據(jù)自身實際確立戰(zhàn)略重點，打造優(yōu)質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的特色。這樣就能使自己的特色文化形成符合時代特征的新樣式。