怎樣才算是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、你聽說過這樣一句話嗎？“我們塑造我們的建筑，而后我們的建筑又重塑我們。” 溫斯頓·丘吉爾此言并非一句無稽之談，70多年來，眾多神經(jīng)學(xué)家與心理學(xué)家的研究成果紛紛證明了，建筑能夠?qū)θ藗兊男睦懋a(chǎn)生影響，且遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。

優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)應(yīng)該呈現(xiàn)出來的是復(fù)雜而有趣的外立面，是散發(fā)大自然氣息的綠地點(diǎn)綴，是弧形的邊緣和圓形的輪廓，是淺顯的視覺體驗(yàn)背后蘊(yùn)藏的卻是深邃的美學(xué)知識(shí)和人文關(guān)懷。

一座社區(qū)的建筑能夠影響它的居民，一所校園的建筑自然也能滋潤(rùn)其師生的心靈。學(xué)校的建筑和空間設(shè)計(jì)是一種語言，它無聲地塑造著校園里的人，影響著學(xué)校的教與學(xué)、師生的行與思、以及校內(nèi)全員的藝術(shù)審美。校園的建筑與空間不是裝載師生的“容器”，而是知識(shí)展示的場(chǎng)所、思維碰撞的空間、情感交流的家園。