校園文化是在學(xué)校文化的統(tǒng)領(lǐng)下，展開活動(dòng)的。因此，有怎樣的學(xué)校文化就有怎樣校園文化，學(xué)校文化是直接影響校園文化構(gòu)建。要構(gòu)建一流的校園文化，就要從學(xué)校文化著手。

1、談學(xué)校文化的繼承與創(chuàng)新

學(xué)校發(fā)展階段、辦學(xué)思想、校訓(xùn)三風(fēng)等等形成了符合時(shí)代要求的學(xué)校精神。我們說(shuō)這是文化的"大同"。但它又不是某種社會(huì)文化學(xué)校實(shí)踐中簡(jiǎn)單應(yīng)用，它有其相對(duì)獨(dú)立性。不同的學(xué)校有不同的學(xué)校歷史，自然就有不同的學(xué)校文化，所以，學(xué)校文化沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的模式，校園文化也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一模式。這就是文化的"小異"。因此，學(xué)校文化要很好地總結(jié)、提煉、揚(yáng)棄、繼續(xù)并作出富有個(gè)性化的文化建設(shè)。只有個(gè)性化才有特色，要個(gè)性就要?jiǎng)?chuàng)新。繼承是基礎(chǔ)，創(chuàng)新就是靈魂，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。文化的本質(zhì)是開放的，其生命力來(lái)自于包容，文化、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代已經(jīng)帶來(lái)了多元文化的不斷碰撞，我們只有學(xué)會(huì)融會(huì)、創(chuàng)新，迎合主流社會(huì)的需求，才能做好校園文化的建設(shè)。

2、學(xué)校文化應(yīng)將人文精神與科學(xué)精神并舉

我們經(jīng)常說(shuō)人文關(guān)懷和科學(xué)精神，其實(shí)人文也好，科學(xué)也好，它最終的目的就是讓人過(guò)上幸福的生活。如果沒(méi)有科學(xué)，我們的GDP無(wú)法增長(zhǎng)，我們的兩彈一星無(wú)法上天；如果沒(méi)有元?jiǎng)讉儛蹏?guó)愛民思想，我們的兩彈一星也無(wú)法上天。學(xué)校應(yīng)該是受文化熏陶的地方，一所好的學(xué)校，開始就跟孩子們一種文化的熏陶，一種價(jià)值觀的熏陶，從而受到一種現(xiàn)代文化的熏陶。校園文化作為學(xué)校教育中的一個(gè)補(bǔ)充課程，更應(yīng)該體現(xiàn)出人文關(guān)懷與科學(xué)精神，體現(xiàn)科學(xué)的真、藝術(shù)的美、人文的善。

科學(xué)思想從理性的角度創(chuàng)立了人文觀念，文藝和藝術(shù)則從情感方面把人文觀念滲透到人類靈魂中。袁正光教授說(shuō) [科學(xué)思想象一盞明燈，照亮了整個(gè)社會(huì)；人文思想像一顆明星，指引人類前進(jìn)的方向，素質(zhì)教育，最根本的素質(zhì)就是真、善、美]。這話真是一語(yǔ)中的。