在學校接受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。“近朱者亦，近墨者黑”，沒有良好的教育環(huán)境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創(chuàng)造一種適合學生健康成長的外部環(huán)境。

學習的革命性變革---原來是教師教育、現在是環(huán)境教育、通過教師為兒童準備好的環(huán)境來教育兒童、作為兒童可以直接作用的直接對象物、在區(qū)域活動中具有不可替代的重要價值。

幼兒園區(qū)域活動的起源是一種尊重每個兒童的學習進度、學習風格和學習節(jié)奏的教學方式、它不再是單純的灌輸、而是兒童借助活動材料進行的主動學習。

教室的環(huán)境影響幼兒感覺的方式、行為的表現和其所學。如果我們想要幼兒去學習，環(huán)境必須激勵他們去探索。

和幼兒直接相關的空間，必須是安全空間、簡明空間、開朗空間、游戲空間和成長空間?；顒邮?，音體活動室室內各表面色彩宜采用高亮度、低彩度的色調，局部可采用鮮艷的高彩度的色調，室內墻面應具有展示教材、作品及環(huán)境布置的條件。臥室的色彩宜選擇明度不高，可以給人以安定、涼爽的感覺的冷色，如淺綠、淺藍等色。