校園景觀雕塑設計應如何分布在校園里
校園景觀雕塑在校園文化中占據(jù)比較重要的成分,校園景觀雕塑在校園里很多地方都有分布,但其實學校內(nèi)主要雕塑分布于:大門前廣場、迎賓大道、迎賓大道前橫向道路、中心圓廣場、智慧海邊小廣場、海邊走廊、海燕山、大樓間水池、校園餐廳、體育觀、學校邊門等10個主要景點位置。
1、中軸景觀大道主要雕塑
中軸景觀大道是整個景觀設計的妙筆之處,兩端聯(lián)系著校門入口圓形廣場、迎賓大道及迎賓大道前橫向道路,再連接起中心圓形廣場周圍放射形道路和建筑。校門入口圓形廣場處的主要標志性雕塑要與海燕形態(tài)的校門相呼應,同為與海洋有關的主題,傳達學校文化特色和海洋文化底蘊,尺寸不能過小,要讓人們在校門口時就能一目了然,猶如伸展雙臂的巨人熱情迎接著遠到的客人與學子。
2、水景雕塑
水景在校區(qū)也是一大特色。水是萬物生命之本,山因水秀,地因水而靈。在中國,水被列入宇宙五行之一,因此人們往往靠水而居,形成現(xiàn)在講究的“風水”。校區(qū)內(nèi)一面臨山三面環(huán)水,景觀秀麗,風水正轉。渙渙的河面流水,是學校的續(xù)脈,也是創(chuàng)新發(fā)展的步伐,正所謂:茍日新,又日新,日日新。水景處的小品布置更可讓校園水景風景秀麗,錦上添花。
3、海燕山
海燕是一種生活在大海邊懸崖峭壁上的海鳥,它們迎著狂風巨浪在大海上覓食、生活。學校以此來借鑒新校園的精神,不怕艱難險阻,迎頭而上成為廣大師生心中的“海燕精神”。由此命名的海燕山更是智慧海邊一顆耀眼的明珠。海燕山上的雕塑以生動形象的海燕為主題,即保持了海洋文化的特色,又明確的體現(xiàn)出了“海燕精神”。
4、校園餐廳
學校的餐廳是師生門享用美味食物的地方,吃飯期間,校內(nèi)所有的師生都會來到這里,所以也是每天人流最多的地方之一。在校園餐廳室內(nèi)的墻壁上配以歌頌“海燕精神”的浮雕,不僅給全校師生灌輸了學校的精神,而且還美化了餐廳,給進餐者一個輕松自在的就餐環(huán)境,大大增加了食欲。
5、體育館
新型的體育館前幾個表現(xiàn)水上運動的人物寫實雕塑不僅發(fā)揚了體育精神又蘊涵了海洋文化的特色。
6、學校邊門
除了學校的正門之外,新校區(qū)還有2處比較重要的邊門,也是師生、車輛進出學校的主要道路。應避免體積過大的雕塑,用具有海洋特色的標志來表現(xiàn)雕塑的主要內(nèi)容。體現(xiàn)學校的文化特色,成為學校對外的窗口。
1、中軸景觀大道主要雕塑
中軸景觀大道是整個景觀設計的妙筆之處,兩端聯(lián)系著校門入口圓形廣場、迎賓大道及迎賓大道前橫向道路,再連接起中心圓形廣場周圍放射形道路和建筑。校門入口圓形廣場處的主要標志性雕塑要與海燕形態(tài)的校門相呼應,同為與海洋有關的主題,傳達學校文化特色和海洋文化底蘊,尺寸不能過小,要讓人們在校門口時就能一目了然,猶如伸展雙臂的巨人熱情迎接著遠到的客人與學子。
2、水景雕塑
水景在校區(qū)也是一大特色。水是萬物生命之本,山因水秀,地因水而靈。在中國,水被列入宇宙五行之一,因此人們往往靠水而居,形成現(xiàn)在講究的“風水”。校區(qū)內(nèi)一面臨山三面環(huán)水,景觀秀麗,風水正轉。渙渙的河面流水,是學校的續(xù)脈,也是創(chuàng)新發(fā)展的步伐,正所謂:茍日新,又日新,日日新。水景處的小品布置更可讓校園水景風景秀麗,錦上添花。
3、海燕山
海燕是一種生活在大海邊懸崖峭壁上的海鳥,它們迎著狂風巨浪在大海上覓食、生活。學校以此來借鑒新校園的精神,不怕艱難險阻,迎頭而上成為廣大師生心中的“海燕精神”。由此命名的海燕山更是智慧海邊一顆耀眼的明珠。海燕山上的雕塑以生動形象的海燕為主題,即保持了海洋文化的特色,又明確的體現(xiàn)出了“海燕精神”。
4、校園餐廳
學校的餐廳是師生門享用美味食物的地方,吃飯期間,校內(nèi)所有的師生都會來到這里,所以也是每天人流最多的地方之一。在校園餐廳室內(nèi)的墻壁上配以歌頌“海燕精神”的浮雕,不僅給全校師生灌輸了學校的精神,而且還美化了餐廳,給進餐者一個輕松自在的就餐環(huán)境,大大增加了食欲。
5、體育館
新型的體育館前幾個表現(xiàn)水上運動的人物寫實雕塑不僅發(fā)揚了體育精神又蘊涵了海洋文化的特色。
6、學校邊門
除了學校的正門之外,新校區(qū)還有2處比較重要的邊門,也是師生、車輛進出學校的主要道路。應避免體積過大的雕塑,用具有海洋特色的標志來表現(xiàn)雕塑的主要內(nèi)容。體現(xiàn)學校的文化特色,成為學校對外的窗口。

