校園文歡建設是學校物質文化、精神文化、制度文化、管理文化、課程文化和活動文化的有機統(tǒng)一建設，對學生健康發(fā)展有著重要作用。隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，不論建設何種校園文化，都不能急于求成，下面就校園文化建設談幾點思考。

一、校園文化建設認識要先行

思想決定認識，認識決定態(tài)度。對于校園文化建設我們不能簡單的停留在花草樹木、亭臺建筑、墻壁畫等基礎層面，而應入探討挖掘“校園文化”這個內涵，對其有個全面清晰的認識。

二、校園文化建設規(guī)劃要緊跟

凡事預則立，不預則廢。就是說做任何事之前，都應有個計劃和準備，而不盲目主觀的去做。校園文化建設是一系統(tǒng)性的工程，需要多方論證，細心規(guī)劃，才能讓校園文化建設穩(wěn)步推進。 校園文化建設的根本目的在于不斷優(yōu)化育人環(huán)境，促進教師專業(yè)成長（如“強師德、提師智、提師能”），促進學生的健康成長（如“讓每一個人健康快樂成長”）。它是一項長期性、系統(tǒng)化的工程，是一個不斷推進、積累、創(chuàng)新的過程，不可能一蹴而就。因此，校園文化建設應結合學校實際，廣泛調研、深入挖掘、科學規(guī)劃，做到既能彰顯學校辦學特色，又能促進師生全面發(fā)展；既有長遠的規(guī)劃，又有階段性目標，循序漸進，穩(wěn)步推進，形成長效機制，常抓不懈，抓出成效，抓出特色。

三、校園文化建設特色要凸顯

特色是優(yōu)勢,特色是品牌,特色是生命力。校園特色文化建設是一所學校精神風貌的集中反映，是學校辦學特色和發(fā)展理念的具體體現(xiàn)，它對啟迪學生智慧、開拓學生視野、優(yōu)化學生人格等都有著重大而深遠的意義。 具有百年歷史的“全國校園文化建設示范校”上海市崇明中學，秉承著“志存高遠、自強不息”的辦學理念，構建起了“務實創(chuàng)新、追求卓越”的校風，“敬業(yè)、愛生、嚴謹、探究”的教風，“誠實、勤奮、求索、進取”的學風和“自主教育”的特色校園文化，培育出了一大批優(yōu)秀人才，打造出了特色品牌。 當然，每所學校都有著自己不同的歷史文化底蘊、辦學理念等，校園文化建設也會各有不同與側重。因此，學校應根據本校實際，結合當地人文歷史、民俗風情等，突出重點，注重創(chuàng)新，與時俱進。通過認真學習借鑒其他學校的先進經驗，繼承創(chuàng)新，形成自己的特色文化；提煉總結，不斷豐富其內涵。同時，針對學生的年齡特點，有針對性地打造符合學生身心發(fā)展的校園文化。小學和幼兒園應側重童趣性和教育性的有機結合，抓好學生文明習慣的養(yǎng)成教育；中學應注重時代性、文化性和教育性的有機統(tǒng)一，抓好傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明、人生理想與社會現(xiàn)實等方面的實踐教育。

四、校園文化建設經費要保障

物質文化建設是校園文化建設的一個重要組成部分，如閱覽室、雕塑、墻壁畫等，也就是我們常說的“硬件建設”，這些都需要經費的投入。否則，校園文化建設就會成為空中樓閣，只能束之高閣。 針對這一特點，教育主管部門、學?？刹扇《嗲阑I措經費、重點建設等措施，切實加強校園文化建設。可將校園文化建設經費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，并積極動員社會人員、團體參與，籌措資金，確保校園文化建設各項工作順利開展。同時，充分抓住近年來合格學校建設、薄弱學校改造、班班通等教育工程實施契機，積極爭資上項，優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學條件，構建符合學校辦學理念、宗旨的特色校園文化。