校園景觀設(shè)計除了景觀雕塑還有不同場所的景觀設(shè)計，室外景觀雕塑就是我們所說的公共藝術(shù)品，主要是形體相對較大，審美要求更偏向于公共審美觀。校園景觀設(shè)計更加注重公共的交流、互動，注意“社會精神”的體現(xiàn)，下面就給大家介紹一下校園景觀設(shè)計大致類型。

01出入口設(shè)計

學(xué)校大門常設(shè)在比較顯露的位置，面臨城市的主要干道，除供出入和警衛(wèi)外，還具裝飾性、審美性、特色性。門內(nèi)外一般都留有較大的空間廣場。門外廣場根據(jù)功能劃分相應(yīng)領(lǐng)域，可布置花壇、樹木、噴泉、景墻等；兩邊可放置花臺或花景。門內(nèi)廣場、道路要與主干道綠化相結(jié)合，其間可布置花壇、花臺、雕塑、噴泉、水池、校園標(biāo)識系統(tǒng)如全校導(dǎo)游線、路牌等。

02道路綠化設(shè)計

校園主干道這類道路，一般都設(shè)有人行道，行道樹種植于人行道外側(cè)。校園干道的綠化有一板二帶、二板三帶等主要形式；另有林蔭道、花園路等。

03校園廣場綠化設(shè)計

校內(nèi)的廣場一般規(guī)模較小，主要位于學(xué)校大門內(nèi)外和道路交叉路口。
▼交通性廣場一般設(shè)有花壇和欄桿圍地，注意樹種高度一般不超過70CM，不妨礙駕駛員的視線。
▼紀(jì)念性廣場或雕塑環(huán)境的綠化設(shè)計，通常采用大片的草坪和規(guī)整的花壇形成塊面綠化色彩來襯托紀(jì)念物或雕塑。
▼集散性廣場，通常布置在主體建筑前方。設(shè)有大面積的鋪裝地面和草坪，并適當(dāng)設(shè)置一些花壇或花鏡；其中草坪周圍不宜布置綠籬笆，為開放性，以方便廣大師生員工活動、休息和欣賞，同時廣闊的空間能更好的襯托主體建筑的雄偉華麗。

04教學(xué)區(qū)綠化設(shè)計

▼行政管理區(qū)綠化：
行政辦公樓的綠化設(shè)計一般采用規(guī)則式布局手法，在大樓的前方，一般與大樓的入口相對處，設(shè)置花壇、雕塑或大塊草坪、噴泉，在空間組織上留出開朗空間，有利于體現(xiàn)景觀，突出辦公大樓的主導(dǎo)地位。植物配置起豐富景觀的作用，襯托主體建筑藝術(shù)的美。
▼教學(xué)區(qū)綠化：
教學(xué)區(qū)又以教學(xué)樓、圖書館、實驗室為主體，既要安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美，又要滿足學(xué)生課間休息活動需要。教學(xué)樓和圖書館大樓周圍的綠化以樹木為主，常綠、落葉相結(jié)合。

05生活區(qū)綠化設(shè)計

▼學(xué)生宿舍區(qū)：
學(xué)生宿舍區(qū)由于人口密度較大，室外空氣流通和自然采光很重要。喬木種植必須遠(yuǎn)離宿舍大樓3-5米以上，特別是窗口前近墻種植，要充分注意室內(nèi)采光和通風(fēng)的需要。
學(xué)生宿舍樓的附近或東西兩側(cè)，如有較大面積的綠化用地，則可設(shè)置疏林草地或小游園。其中適當(dāng)布置小品設(shè)施供學(xué)生室外學(xué)習(xí)、休息和社交活動使用。建筑旁多用花灌木、窄冠樹木。綠地外圍通常與道路綠化相連，無論有無行道樹，綠地外圍都用綠籬圍繞，使其與整個宿舍區(qū)環(huán)境綠化相協(xié)調(diào)；并有多個出入口，以便進(jìn)出。
▼教職工生活區(qū)：
教職工生活區(qū)的綠化設(shè)計要具備遮蔭、美化和游覽、休息、活動的功能。
教職工住宅樓周圍多采用綠籬和花灌木，適當(dāng)配置宿根和球根花卉。在距離建筑7米以外，可以結(jié)合道路綠化，種植行道樹。由于安全防護(hù)需要，住宅樓前常設(shè)柵欄和圍墻，可以充分利用藤本植物進(jìn)行垂直綠化。
▼學(xué)校食堂：
學(xué)校食堂周圍綠化設(shè)計要以衛(wèi)生、整潔、美觀為原則。要選用生長健康、無毒、無臭、無污染和抗蟲樹種，最好還具有一定的防塵、吸塵作用的樹種。有條件的還可在食堂大廳前設(shè)置水池、噴泉等園林景觀，把食堂與花園融為一體。

06活動區(qū)綠化設(shè)計

學(xué)校體育活動區(qū)是學(xué)校開展體育活動的主要場所。一般規(guī)劃應(yīng)在遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)或行政管理區(qū)，而靠近學(xué)生生活區(qū)的地方。在體育活動區(qū)的外圍常用隔離林帶或樹林將其分割，減少相互干擾。

07游園綠化設(shè)計

小游園一般選在教學(xué)區(qū)或行政管理區(qū)與生活區(qū)之間，作為各分區(qū)的過渡，是學(xué)校園林綠化的重要組成部分。
小游園的設(shè)置要根據(jù)不同學(xué)校特點，充分利用自然山丘、水塘、河流、林地等自然條件，合理布局，穿鑿特色，并力求經(jīng)濟(jì)、美觀。小游園也可和學(xué)校的電影院、俱樂部、圖書館、人防設(shè)施等總體規(guī)劃相結(jié)合，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計。
小游園如果靠近大型建筑物而面積小，地形變化不大，可規(guī)劃為規(guī)則式；如果面積較大，地形起伏多變，而且有自然樹林、水塘或鄰近河、湖水邊，可規(guī)劃為自然式。
那么，對于校園這個“小社會”來說，景觀雕塑又有什么意義呢？
校園中的景觀雕塑主要體現(xiàn)校園的精神文化，在一定程度給予師生精神上的寄托，而這些景觀雕塑就像是校園的細(xì)節(jié)分布在校園中的每個角落。校園景觀雕塑不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，更是有著深層的校園文化寓意。校園景觀雕塑的設(shè)計一定要凸顯學(xué)校的文化主題，用色和造型上要遵循校園文化視覺體系。