每個校園都有自己的特色，校園，要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，那么如何打造“一校一品”校園文化呢？
一、校園文化建設(shè)特色化的內(nèi)容
（一）學校概況
特色化校園文化建設(shè)，首先要了解學校概況，立足學校本身的特點，充分挖掘?qū)W校特色，在進行校園文化設(shè)計時，有層次、有重點的展示學校優(yōu)勢，彰顯學校形象。
（二）地域特色
特色化校園文化建設(shè)，學校所處地域，多年文化底蘊，必然有其地域特色文化。在進行校園文化設(shè)計時，將地域特色文化結(jié)合校本文化，進行融合設(shè)計，突出學校特有的文化，展現(xiàn)學校魅力。
（三）辦學特色
特色化校園文化建設(shè)，結(jié)合學校三風一訓、辦學理念、辦學目標等，提煉亮點，打造高品位有特色的校園文化。
（四）主題策劃
“一校一品”，校園文化建設(shè)，以定制化設(shè)計為核心，結(jié)合學校地域優(yōu)勢、教育理念、教學特色等，提煉學校文化建設(shè)主題，打造有靈魂特色的校園文化。
二、校園文化建設(shè)如何彰顯特色
（一）融合思想性于校園文化建設(shè)實踐中,彰顯學校文化的真理特色
思想性是突出校園文化主題的關(guān)鍵。校園文化建設(shè)中注意突出主題和滲透思想性，這既是時代的要求，也是校園文化建設(shè)目標本身的要求。校園文化建設(shè)特色化，要發(fā)揮主觀能動性，投入時間和精力，不斷改進方法，增強文化活動的思想性，把真理性貫穿到校園文化活動的每個環(huán)節(jié)中。
（二）融合時政性于校園文化建設(shè)中，彰顯校園文化的時代特色
融合時政性于校園文化建設(shè)中，理論聯(lián)系實際是校園文化的生機所在，時代特色的彰顯是校園文化弘揚主旋律的支柱。
通過時政資料和社會熱點的實證效應(yīng)可以解決平時校園文化中部分內(nèi)容落后于實際的不足，使校園文化建設(shè)充滿生機與活力，富有時代氣息，進而提高校園文化的熏陶學生的實際效果。
（三）融合鄉(xiāng)土情于校園文化建設(shè)中，彰顯校園文化的區(qū)域特色
融合鄉(xiāng)土情于校園文化實踐中，就是把校園文化建設(shè)與學校所在地的省情、縣情甚至包括校情在內(nèi)的本土的歷史與文化結(jié)合起來，通過富有濃郁地方特色的傳說、故事、史實、案例、景觀、民歌、民俗等各種形式的鄉(xiāng)土輔助資料和文化基礎(chǔ)，增強校園文化教育的趣味性、親和力和可信度。
（四）融合生活場于校園文化建設(shè)實踐中，彰顯校園文化的場景特色
融合生活場于校園文化建設(shè)中，主要是指在校園文化活動中，從活動的預(yù)先準備到活動的組織實施，從文化活動的具體內(nèi)容到文化活動的具體形式，都要力求貼近生活、反映生活、融入生活，用生活事例、生活活動、生活體驗、生活哲理來影響和感染學生，印證和詮釋校園文化的所要傳遞的基本信息和內(nèi)涵，進而使學生受到啟迪，從真實生活中悟出深刻道理，從身邊生活中體驗文化熏陶。