校園文化是學(xué)校具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。每個(gè)學(xué)校都有自己的校園文化，校園文化在建設(shè)中要注意幾點(diǎn)原則？
一，主題性原則
校園文化是由每一處景觀疊加起來(lái)的，但是，每一處亮點(diǎn)景觀加起來(lái)等于什么，共同指向于什么，昭示著校園文化的品質(zhì)。無(wú)論你的校園文化有多少處景點(diǎn)和景觀，都要有一個(gè)魂貫穿始終。形散而神聚，是衡量校園文化的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。
二，個(gè)性化原則
文化是一個(gè)學(xué)校的生活個(gè)性，管理個(gè)性，習(xí)慣個(gè)性，追求個(gè)性，審美個(gè)性的的綜合體現(xiàn)，是教育傾向性的精神載體。各校有各校生存之道，有各自辦學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特個(gè)性，因此學(xué)校提煉、概括出的文化一定要具有多樣性、差異性，一定要彰顯學(xué)校文化唯一性特色。
三，生長(zhǎng)性原則
學(xué)校文化生長(zhǎng)有三個(gè)走向，向上、向外、向內(nèi)生長(zhǎng)。向上生長(zhǎng)就是聚焦文化本真，構(gòu)造一個(gè)求真的知識(shí)世界；向外生長(zhǎng)就是文化傳播輻射，讓新文化反哺學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展；向內(nèi)生長(zhǎng)就是拉長(zhǎng)學(xué)校文化鏈條。
四，形行合一原則
學(xué)校文化的“形”與“行”就是虛與實(shí)的關(guān)系?！靶巍敝傅氖怯幸惶滓罁?jù)辦學(xué)歷史、地域特色挖掘、提煉、提升，經(jīng)過(guò)專家論證并得到師生認(rèn)可的文化表達(dá)系統(tǒng)；“行”指的是文化效果、文化作用。形行合一成型，成品牌。依形而行，行中提練形，形行合一，以文化人，人育文化。
五，傳承與創(chuàng)新和諧統(tǒng)一原則
校園文化需要校長(zhǎng)和專家的頂層設(shè)計(jì)，需要傳承和創(chuàng)新，但更需要倡導(dǎo)師生在共同的生活中去發(fā)現(xiàn)和捕捉那些有意義、有故事的點(diǎn)滴。如果預(yù)設(shè)過(guò)廢，學(xué)校文化變會(huì)僵化，缺少靈動(dòng)；若一味強(qiáng)調(diào)生成，學(xué)校文化就缺少積淀，無(wú)法形成校內(nèi)秩序、規(guī)則。
六，引導(dǎo)性原則
學(xué)校文化建設(shè)要重視文化引導(dǎo)性，能在潛移默化中影響每一位教師的思維和行動(dòng)，學(xué)校文化一旦形成，將對(duì)辦學(xué)行為和教師的教學(xué)行為產(chǎn)生引導(dǎo)、內(nèi)聚、激勵(lì)和約束作用。