樓道和樓梯角是在設(shè)計規(guī)劃時看似不太顯眼的區(qū)域，但是也需要進行文化設(shè)計，那么樓道文化設(shè)計中要考慮哪些呢？
文化呈現(xiàn)
樓道區(qū)域?qū)W生們只會在課間或是上下學時路過，因而此處不需要太多探索性的、或是需要花時間深入思考的文化內(nèi)容，而是更重在實現(xiàn)簡潔、能快速給人留下印象的作用。
因此，文化呈現(xiàn)應以塑造主題氛圍為目標，減少過于繁復的文字知識，多賦予概念性的內(nèi)容及形象，以貼合主題的元素進行區(qū)域修飾。
主題選擇
作為開放式學習空間，在文化主題上，樓道相較室內(nèi)的空間更具有包容、輕松的特性；既可以與樓層的室內(nèi)空間形成內(nèi)外呼應，也可以活潑地呈現(xiàn)其他更多元豐富的主題。
例如，可與學校的特色課程或各類學科聯(lián)系起來，呈現(xiàn)不同課程的標志性文化內(nèi)容。也可以培養(yǎng)學生的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，展示書法、繪畫、攝影等內(nèi)容，以及學生相關(guān)作品?；蚴浅尸F(xiàn)經(jīng)典閱讀、社團活動等主題，培養(yǎng)學生的興趣愛好；又或者結(jié)合學校的德育計劃，圍繞友愛、誠信、感恩等美德內(nèi)容展開。
合理布局
對于樓道，需考慮到學生們?nèi)粘Ｐ凶叩男枰?，在設(shè)計的形式上，要有更多的考量。結(jié)構(gòu)造型不能過度向外延伸，應該以貼近平面感的形式進行設(shè)計。并且，由于樓道空間本身在視覺上有狹窄感，墻面的布局應注意適當留白。
而樓梯角的空間，在安全的前提之下，結(jié)合讀書、童趣等主題定位，可規(guī)劃出小范圍的置物架、座椅、趣味玩具等功能布局，從而形成一個可共享、可獨處的悠閑角落。
文化環(huán)境的建設(shè)需結(jié)合學生的生活行為習慣來考慮，而樓梯與學生的日常生活緊密聯(lián)系，是體現(xiàn)文化熏陶作用的重要空間。將其納入整體布局中，讓開放的空間在學生路過、停留時，能夠印上一些文化記憶，行走在不同的樓梯之間仿佛移步換境，在潛移默化中實現(xiàn)品行的引導、藝術(shù)素養(yǎng)的培育和知識的積淀。