讓校園文化滲透孩子的內(nèi)心世界！要用什么方法才能理解孩子的內(nèi)心世界，到底孩子的內(nèi)心世界在想些什么？孩子們的需求到底是什么呢？是?。『⒆拥膬?nèi)心世界到底在想些什么？做為家長(zhǎng)而言，確實(shí)很難掌握，也很難進(jìn)行理解。

因此，我常說：「想要理解孩子的內(nèi)心世界，孩子一張隨意的涂鴉就像千言萬語一般，畫畫可以傳達(dá)情感和語言，而且也是孩子們最初的語言，畫畫是最直接的訊息傳遞，也是內(nèi)心情感的流露，所以孩子們藉著繪畫的表現(xiàn)爸爸媽媽們可以發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心最真實(shí)的情感和問題，如果可以適時(shí)的給予協(xié)助、輔導(dǎo)與陪伴，孩子們使能健全的成長(zhǎng)與發(fā)展。

繪畫治療是靈活多面性的，它為孩子們提供了特有表達(dá)的可能，它適合不同年齡不同個(gè)性的對(duì)象，可以在不同地點(diǎn)實(shí)施。繪畫治療更可以避開語言的侷限，直接用圖像和意向建立聯(lián)系，有利于搜集真實(shí)的訊息，更能有效地解決孩子們的心理問題。

其實(shí)在生活中，孩子們常常無法用語言表達(dá)自己真實(shí)的感受，如果爸爸媽媽們能夠?qū)W會(huì)透過繪畫的形式，從繪畫本身的圖像進(jìn)行解讀，以及透過問話的方式和孩子來進(jìn)行親子的互動(dòng)溝通，不但可以讓孩子們釋放其情緒，更可以增進(jìn)親子之間的關(guān)系，更能地有效地建立父母與孩子之間的親情關(guān)系，如此孩子容易接受，也可以降低心理防御。

由于繪畫創(chuàng)作的過程本身就是一種游戲，因此孩子比較能夠輕松地和父母參與其中，降低防御心理，投入事件的主體，而讓潛意識(shí)的內(nèi)容、情感、思考自然地浮現(xiàn)而讓父母可以透過陪伴而成長(zhǎng)。

繪畫心理治療過程，除了提供心理治療之外，也為孩子們提供一種看待自己所面臨新問題的新方式。創(chuàng)作的過程可以是一種憤怒、敵視感覺的釋放和發(fā)泄，它是一種能被社會(huì)所接受，而且不會(huì)傷害他人的發(fā)泄方式，在父母的陪伴下使孩子的焦慮得到緩解，心靈得到升華。

表達(dá)性藝術(shù)治療(expressive art therapy)，是透過音樂冥想、藝術(shù)涂鴉與創(chuàng)作、身體雕塑、演劇、重新創(chuàng)作等過程來經(jīng)驗(yàn)自己的生命故事，是一個(gè)從抽象概念轉(zhuǎn)化到生活具象的過程，藉此展現(xiàn)藝術(shù)的穿透力，也將開展個(gè)人自發(fā)與創(chuàng)作的能力。繪畫治療是表達(dá)性藝術(shù)治療中一種極具創(chuàng)造性的治療手法，無論是對(duì)心理學(xué)工作者、教育工作者以及特殊教育者群體，繪畫治療都以其獨(dú)特的魅力讓治療師與來訪者之間迅速建立關(guān)系，打開他們封閉的心門。此外，在后續(xù)的治療中，繪畫治療更能有效宣泄來訪者的情感，剖析其行為模式，解決心靈、家庭系統(tǒng)等深層次的成長(zhǎng)問題。