你知道嗎？一名小學(xué)生，當(dāng)他上了初中和高中了以后還能清楚地回憶起小學(xué)的時(shí)候?qū)W校組織過怎樣的活動(dòng)，并且參加這些活動(dòng)甚至可能是與中學(xué)的活動(dòng)感受有所不同，這個(gè)時(shí)候，就能讓人感受到校園文化的一種影響力所在。一般講，學(xué)校的教師教研培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是要相對固定的。如果有的學(xué)校各個(gè)年度的活動(dòng)都是五花八門大不相同的話，我認(rèn)為這樣的學(xué)校在文化的確定和傳承發(fā)展方面是有欠缺的，只有每年都有相對固定的學(xué)?；顒?dòng)，才能形成學(xué)校傳統(tǒng)的項(xiàng)目，只有是傳統(tǒng)的才會(huì)是有文化的。

學(xué)校文化的傳承與發(fā)展卻需要載體，這個(gè)一直以來都是各個(gè)院校需要繼承發(fā)揚(yáng)的，不僅要繼承發(fā)展、還要在原來的文化體系中創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校文化的載體除了學(xué)校形象標(biāo)識(shí)和校園環(huán)境的布置以外，我認(rèn)為最重要的一個(gè)因素是學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)教研活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

市一小學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)設(shè)置：

（一）每兩年一屆中青年教師課堂教學(xué)大賽。

（二）每年一次教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作競賽活動(dòng)。

（二）每年一次學(xué)生英語演講比賽。

（三）每年一次學(xué)生美文誦讀比賽。

（四）每年一次小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）每年元旦前舉行一屆“迎新杯”小學(xué)生乒乓球比賽。

（六）每年一屆“我們的節(jié)日”主題征文比賽。

總之，學(xué)校和人一樣都是需要有文化的，如果說一個(gè)人的文化特征主要體現(xiàn)在精神氣質(zhì)、外表打扮和行為習(xí)慣的話，那么一所學(xué)校文化特征的體現(xiàn)也就在于精神文化、環(huán)境文化和活動(dòng)文化三個(gè)方面，當(dāng)這三個(gè)方面的建設(shè)有了思路，有了成效以后學(xué)校文化的雛形就會(huì)浮現(xiàn)在全體師生的眼中和心里，隨之也會(huì)以特有的文化影響力去深刻地影響全體師生。這就是我對校園文化和校園文化建設(shè)的基本理解。