我們在進行校園文化建設時，最常見最經(jīng)常使用的就是校園文化墻，文化墻的布置相對來說既快速便利又經(jīng)濟適用,所以往往就成為眾多學校環(huán)境建設的主攻方向。正因為如此,就更需要對墻面設計的基本理念進行研究和明確,以保證這些設計的高品質(zhì)。下面給大家介紹一下校園文化墻發(fā)設計應遵循幾個基本設計原則:

(1)組織性。

墻面所展示的是學校文化的有機組成,所以它必須以體現(xiàn)并強化組織特性為使命: 一是體現(xiàn)學校組織文化理念要素,傳達鮮明的辦學主張與文化個性;二是使室內(nèi)室外的墻面內(nèi)容形成各有側(cè)重的,相互呼應的,以彰顯組織化程度,三是在內(nèi)容設計時應運用學校視覺識別符號,表明對學校信念的認同和學校管理的規(guī)劃性。

(2)教育性。

墻面裝飾文化內(nèi)容應有教育意義,這是理所應當?shù)囊?校園墻面文化的教育性必須體現(xiàn)于在學校的教育理念和學生的興奮點之間尋找關(guān)聯(lián),要展示學生喜聞樂見的內(nèi)容,避免空洞教化,避免以成人意志取代兒童視野。

(3)審美性。

好的內(nèi)容需有好的表現(xiàn)形式,而形式的美感是在與內(nèi)容相匹配，與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)中產(chǎn)生的。墻飾的形式與風格必須具有美感,塑造材質(zhì)與方法必須精致,必須與學校建筑風格相協(xié)調(diào)。

(4)參與性。

墻壁文化的接受主體是學生,那么在設計中充分發(fā)揮學生的主體作用,就顯得尤為重要。墻飾設計可以學生書畫,作文,照片等為素材對墻面做原生態(tài)設計,開辟專門的學生涂鴉區(qū),設置學生宣傳各種社團活動的海報欄,這些設計可能在美觀性,規(guī)范性不是那么到位,但卻是校園Z生動, Z有活力的風景。

(5)適度性。

我們提出讓墻壁說話,但不是讓每一面墻壁都說話。 有的學校在墻面布置上有一種急于表達,生怕選漏的心態(tài),以至于過度雜亂造成視覺污染。如何恰如其分的展現(xiàn)與恰到好處的留白拿捏到位,這正是辦學者,策劃者所要做的必修課。